苏德矿 应文隆
摘要：本文介绍了微博功用、特色以及微博在讲堂内与讲堂外师生互动中的作用。使用微博途径不只教育，并且育人，引导学生奋发向上，做一个寻求品德高尚的人。
关键词：微博；大学数学；讲堂；互动
大学数学具有紧密的逻辑性、较高的笼统性，这也决议了大学数学比较单调与庸俗。此外，大学数学一般都在大学低年级开设，因为学生在中学学习的数学常识都比较直观，证明也较为简略，而大学数学的定理证明都比较笼统，技巧性较高，进程也相对杂乱。因而，适当一部分学生在学习大学数学时，感到难以了解和承受，做习题时感到困难重重，有时无从下手，甚至还有同学编故事祈盼“假如有一天，高数和线性代数相爱了，高数带着线性代数远走高飞，从此消失在校园里，我想这是我听过最夸姣的爱情故事了”。从这儿能够看出学生对高数的惊骇，还有高数的难度。所以，能否把大学数学的教育变得生动一些，风趣一些呢？因而，讲堂教育的办法与手法和课表里互动便显得愈加重要。
在讲堂教育的办法与手法方面，总的来说做得还不错。在硬件方面，有带有空调的、宽阔气度的、先进的多媒体教室，在教室里，还能够无线上网。在软件方面，教师一般都具有博士研究生的学历及博士后的阅历，常识广博，专业水平高。并且，大多数学生学习都很仔细。因为大学数学教育的课时不断在削减，但内容并没有削减，教师有必要精讲，在讲堂短时刻内也不可能花较多的时刻与学生互动。关于没有预习或上课没有仔细听的学生在学习中就会遇到一些困难，甚至，部分根底较好、仔细预备的学生在学习中也会遇到一些困难。还有现在的校园新校区大多数都在市郊，教师要乘校车上下班，课前、课间、课后与学生沟通的时刻较短，满意不了学生互动的需求，怎么处理？
一、使用微博途径，师生互动
微博内容发布门槛低，联络别人@和私信即可，在阅读信息的一起还能够转评别人的微博，在共享身边新鲜事的一起反映问题和咨询信息。微博，作为时髦、便当、敞开性的互联网交际效劳途径，加之在校园都有了无线网，将越来越遭到大学生的喜欢，在学生中的遍及程度会越来越高。教师把微博作为一个途径，发布学习资源，招引学生重视并展开议论，教师作为学习资源的引导者和促进者需即时发布教育信息并坚持微博的活泼度。
微博，这是一个没有讲堂约束、没有人数约束、没有时刻约束、没有空间约束、没有校园约束、没有地域约束的更大途径，在学生信息需求上及时满意，情感上继续拉近，反映问题可及时处理，不只是本教育班的学生，它能够面临全国一切高校的学生进行议论，咱们现已进行了一段时刻的测验，作用非常好，一人答疑，一切人获益。并且咱们的答疑不只是对浙大的学生，而是面临全国的学生，不只是对大一学习高数的学生，并且面临考研的学生。他们提出的问题形形色色，有必定深度和难度，对正在学习微积分的学生有很大的协助。咱们把答疑的内容按章内容进行归类放到咱们的国家精品课程微积分网站中，并不断更新，在学生议论问题之前，先预览一下曾经的内容看有没有议论过，在预览的进程中说不定又能够处理一些问题，有一些收成。这种形式的互动不只对浙大的同学，甚至全国高校的同学都能够参加议论，推行价值特别大，作用特别好。
二、使用微博途径，在讲堂内师生互动
以往，教师每一次课完毕时，要现场安置作业，要花费一些时刻，现在可把标题安置在微博上，一学期下来可节省一节课的时刻。
教师在讲堂上经过微博安置一道标题，学生做往后在微博上把答案写出来回复，教师经过答案了解学生的学习状况与作用。
关于教育内容的要点与难点，教师在讲堂上经过微博安置一道挑选题，让学生快速答复，看看有没有了解把握所学的常识点。
三、使用微博途径，在讲堂外师生互动
1.教育是师生互动的科学，能够说越活泼越好。不是你讲，讲完了就让学生做，调集不起来学生的学习爱好，况且数学内容较难，讲堂时刻少，有些问题很难展开议论。微博途径支撑多媒体资料而显现其趣味性和生动性。教师在宣布微内容时可充沛使用微博途径的各种修改方法，让图片、动画、音视频等内容在影响学习者感官的一起也兼具形象性、激发性以及真实性，为学生发明生动的场景，供给浸泡式的学习环境，强化学习作用。
2.使用微博途径的修改东西，强化导读功用，设置主题微栏目，就某一论题或常识点展开议论，便利不同层次和需求的学习者敏捷找到方针内容，也对各项学习资源进行有用的整合和整理。关于一些疑难问题，并且学生不是一会儿能够了解的内容，教师经过微博提出一些问题，让学生考虑，在微博上议论，教师、助教也参加议论。
3.学生在学习的进程中，遇到困惑的问题或的确不会做的标题能够经过微博@教师，然后教师转发，让我们考虑，哪位学生有主意能够发布，学生能够对感爱好的微内容宣布观念、参加议论、发生观念，师生间能够彼此知道、沟通议论，充沛使学生能够共享团体的才智。还能够了解学生的学习状况，假如我们的确都不会做，由教师给予答复。
4.笔者在榜首次上课时，要求学生自在组团，每个学习团队由4～8名队员组成，学生自行组成团，能够经过自我引荐、毛遂自荐、BBS校网上发帖等方法寻觅团队成员，在开学后一周内完成任务。要求团队中至少有一名男同学和至少有一名女同学，意图是把男同学的职责心和女同学的仔细调集起来，团队建立后由学生自我引荐任团队队长。在组团的进程中培育学生与别人沟通和展示自我的才能。为在课表里互动，微博上互动时做预备。每学期完毕，评出一、二、三等奖各一个，对微博上沟通比较活泼的团队给予奖赏，一等奖团队每位成员平时成绩加10分；二等奖团队每位成员平时成绩加8分；三等奖团队每位成员平时成绩加5分。
四、使用新浪微博@百度知道微博答疑功用处理疑问
百度知道敞开API与新浪微博途径达到协作，@百度知道微博答疑功用上线。自此，新浪微博用户能够经过微博向百度知道发问，在微博原创内容的恣意方位参加“@百度知道”，微博内容将被直接发送到百度知道，主动寻觅答案并经过议论敏捷地回来问题答案，有问必答。该功用一人发问，多人答复，信息及时全面，种种优势让百度知道成为网络社会回答疑问的榜首挑选，而与新浪微博的联合，让学生能经过更多途径运用百度知道，取得学习上的收成。
五、使用微博途径教育育人
（1）转发校园的重要效果、重大工作，扩展校园的影响，提高校园的名誉。及时转发宣扬校园的重大效果、重要的工作并加以正面议论。使用微博展示专业影响力与个人魅力，为校园建立杰出社会形象带来正面影响。提高社会公众对校园的认同感与喜欢程度。
（2）宣扬校友，协助校友。校友是高校的扩展性资源，对高校的社会形象有着无足轻重的影响，一起也是为高校带来社会资源的重要力气。经过微博途径，宣扬有成果校友的业绩，支撑他们的工作，为他们极力供给一些协助，对内为在校生供给社会资源，对外助力母校构成杰出社会影响。
（3）关怀学生的日子，传达一些风趣的内容。要放下架子和同学在微博里交朋友，不要打官腔，对学生提出的问题、学习中的疑问，尽量给予耐性详尽的回答，能协助的极力给予协助。可是，学生在校园日子也不是一味地学习，要使得他们在校园的日子五光十色。在微博里，常常也发一些风趣的内容，议论大学里的爱情，给与正确的引导，让他们感到日子的趣味。
（4）传达正能量，培育学生的杰出质量。教师的职责不只是授业解惑，还要担负教育育人的职责。学生究竟年青，许多工作没有阅历过，微博上常常会呈现各式各样的信息，有正面的，有不和的，学生有时也很难区分真伪，很简单被利诱。为了学生少走弯路，我常常在微博上与学生议论，以理服人，常常转一些做人干事、怎么奋发向上，完成人生抱负的微博，鼓励学生努力学习，为往后腾飞奠定厚实常识的根底，也防止少走弯路。
微博作为信息传达东西，在短短几年的时刻里，现已充沛显现了它的实力和潜力。充沛使用微博的传达力气，能够使讲堂教育走得更远，使教师和学生走得更近，活跃开展和有用使用必将促进讲堂教育的建造和开展。
[职责修改：李文玲]
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